Τρίτη, 18 Σεπτεμβρίου 2012

Η ΧΡΥΣΗ ΑΥΓΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ...

Φτάνοντας σήμερα το πρωί στο σχολείο , βλέπω μια ομάδα παιδιών να παίζουν κάνοντας τους χρυσαυγίτες. Σηκώνουν τα δεξιά τους χέρια και με χαιρετούν φασιστικά.

Το σοκ , απίστευτο.


Η πίεση ξεπέρασε το 20…

Τα μαζεύω γύρω μου και αρχίζω να τους μιλάω. Γιατί το κάνουν αυτό , τι σημαίνει , που το είδαν , τι τους άρεσε σε αυτό ;

Οι απαντήσεις τους σαφέστατες. Τους εντυπωσίασε η στρατιωτική δομή και η πειθαρχία. Τους εντυπωσίασε το παρουσιαστικό των ναζί. Τους άρεσε ο τρόπος που διέταξαν τους δημοσιογράφους στη συνέντευξη τύπου του Αρχημαλάκα , το βράδυ των εκλογών.

Αφού κατάλαβα ότι αδυνατούσαν να ανταπεξέλθουν σε οποιαδήποτε παραγωγική συζήτηση , απομακρύνθηκα.

Στο γραφείο των καθηγητών όλοι μιλούσαν για τα αποτελέσματα των εκλογών και εστίαζαν στο φαινόμενο ”χρυσό αυγό”.

Σχολιασμοί , αλλά κανένας δεν έμπαινε στην ουσία.

Ώρα να διδάξω με το παράδειγμα.

Μπαίνω στην τάξη , για μάθημα.

Ανοίγω την πόρτα και κραυγάζω ”εγέρθητι”.

Τα παιδιά αποσβολωμένα με κοιτάζουν παράξενα.

Επαναλαμβάνω το παράγγελμα και τους λέω πως όποιος δεν σηκωθεί την ώρα που μπαίνω ΕΓΩ θα υποστεί τις συνέπειες της ανυπακοής και προσβολής του καθηγητή.

Και σηκώνονται όλοι…

Μέσα μου έτρεμα από θυμό και απόγνωση.

ΟΥΤΕ ΈΝΑΣ ΔΕΝ ΑΜΦΙΣΒΗΤΗΣΕ ΤΗΝ ΒΛΑΚΕΙΑ ΜΟΥ!

Το συνέχισα κι άλλο.

Όταν θα σηκώνομαι από την έδρα θα σηκώνεται , σε ένδειξη σεβασμού και όλη η τάξη ΕΙΠΑ.

Στο πρώτο τέταρτο σηκώθηκα και κάθισα στην έδρα πάνω από 10 φορές.

Κανονικό καψόνι.

Όλη η τάξη σηκωνόταν την ώρα που σηκωνόμουν.

Πόσο είπαμε πως είχε φτάσει η πίεση την ώρα που έφτασα;

Ε , καμία σχέση…τώρα είχε χτυπήσει κόφτες.

Κανένας , μα κανένας δεν αντέδρασε.

Ρε πούστη μου , ας βρισκόταν έστω και ένας να με αμφισβητούσε , να με έβριζε , να με πλάκωνε…

Κανένας.

Το χόντρυνα κι άλλο το παιχνίδι λοιπόν.

Μέσα στο τμήμα υπήρχαν δύο από τα παιδιά που με χαιρέτησαν ναζιστικά το πρωί.

Μόλις ο ένας από τους δύο πήγε να γυρίσει στιγμιαία στο πίσω θρανίο  , σηκώθηκα έξαλλος και άρχισα να του φωνάζω , τι συμπεριφορά είναι αυτή , που νομίζει ότι βρίσκεται , δεν σέβεται καθόλου τον δάσκαλο και τους συμμαθητές του.

Κατά σύμπτωση έπεσε και το στυλό του άλλου , από τους δύο. Άρχισα να φωνάζω και σε αυτόν.

Τους έβγαλα έξω από την τάξη και τους έστειλα στον διευθυντή.

Στο διάλειμμα πήγα στο γραφείο του διευθυντή και ζήτησα να αποβληθούν για δύο μέρες οι συγκεκριμένοι μαθητές , γιατί δεν σεβάστηκαν το δάσκαλο και τους συμμαθητές τους και παρεμπόδισαν το μάθημα.

Ο διευθυντής τους απέβαλε!!!

Το ίδιο συνέβει και στα άλλα τμήματα που είχα μάθημα (όμως δεν απέβαλα άλλους).

Τι άλλο να σας πω…

Να σας πω για τον εκφασισμό που ζούμε όλοι μας ;

Να σας πω πως πρέπει να κρεμαστούν οι υπεύθυνοι που εξέθρεψαν αυτό το φαινόμενο ;

Να σας πω πως το έγκλημα που έχει διαπραχθεί έχει δηλητηριάσει την συμπεριφορά των παιδιών μας ;

Να σας πω πως σκέφτομαι να μηνύσω τον Άρειο Πάγο που έδωσε άδεια σε αυτό το έκτρωμα ώστε να συμμετάσχει σε δημοκρατικές διαδικασίες ;

Να σας πω πως αυτοί είμαστε ;

Ήθελα να δείξω στα παιδιά , με τη δύναμη του παραδείγματος , ότι όποιος ασπάζεται το απόλυτο κακό πρέπει να είναι έτοιμος και να το υποστεί.

1)Αύριο σκέφτομαι να επαναλάβω πάλι την ίδια συμπεριφορά…

2)Αύριο σκέφτομαι να πάω στο σχολείο και να εξηγήσω στα παιδιά το λόγο της συμπεριφοράς μου και να ζητήσω συγνώμη.



Αυτό που έγινε την Τρίτη , συνεχίστηκε την Τετάρτη και την Πέμπτη (χωρίς αποβολές αλλά με αρκετή αυστηρότητα).

Το σχολείο που είμαι , είναι ένα Γυμνάσιο σε μια αγροτοκτηνοτροφική περιοχή.

Τα παιδιά δεν ξεπερνούν τα 90.

Πολλά από αυτά ταξιδεύουν μιάμιση ώρα με το λεωφορείο κάθε πρωί για να έρθουν σχολείο.

Αρκετά ζουν εντελώς απομονωμένα , καθώς τα ζώα των γονιών τους καθορίζουν την διαμονή τους. Για αυτά τα παιδιά το σχολείο αποτελει την μόνη επαφή τους με άλλα παιδιά.

Τα πιο πολλά από αυτά συνεχίζουν στο τεχνικό λύκειο και ελάχιστα στο ενιαίο. Για αρκετά παιδιά το τέλος του γυμνασίου , είναι και το τέλος της σχολικής ζωής.

Την Τετάρτη το πρωί με πλησίασε ένα τσιγγανόπουλο , ο Αλέξης και με χαμόγελο μου είπε πως είναι ώρα να κόψω την πλάκα και να σταματήσω να είμαι διαφορετικός από ότι ήμουν  πριν.

Πραγματικά χάρηκα που ένα από τα παιδιά βρήκε το θάρρος να με πλησιάσει χαμογελώντας.

Του είπα πως σύντομα θα τους εξηγούσα την συμπεριφορά μου και του ζήτησα να μην πει τίποτα στους συμμαθητές του.

Σε κάποιο από τα επόμενα διαλείμματα με πλησίασε ένα παιδί της πρώτης γυμνασίου. Ο πατέρας του είναι ο παπάς ενός κοντινού χωριού.

Στην κουβέντα μας για το πως είναι ο πατέρας του , τι κάνει και τα σχετικά , ανάμεσα στα άλλα μου είπε , με την παιδική του αφέλεια , ότι ο πατέρας του ψήφισε χ.α.

Στην ερώτησή μου γιατί το έκανε αυτό μου απάντησε (όπως άκουσε από τον παπά δηλαδή) ”Για να φύγουν οι Αλβανοί , οι Βούλγαροι , οι Πακιστανοί και οι γύφτοι”.

Του είπα να θυμίσει στον πατέρα του , το μεσημέρι , ότι ο Χριστός είπε ότι δεν έχει καμία σημασία το χρώμα , η φυλή και το φύλο των ανθρώπων και πως είπε να αγαπάμε τον διπλανό μας σαν αδελφό.

Το παιδάκι , αφού σάστισε για λίγο , χαμογέλασε και στην ερώτησή μου αν έχω δίκιο ή άδικο , συμφώνησε πως έτσι είναι όπως τα λέω.

Την Πέμπτη το απόγευμα συζήτησα με την γυναίκα μου και καταλήξαμε ότι πρέπει να τελειώνει αυτή η ιστορία.

Πραγματικά την Παρασκευή , σήμερα δηλαδή , μάζεψα τα παιδιά στο προαύλιο.

Ήταν το μεγάλο διάλειμμα στις έντεκα και μισή.

Μέχρι εκείνη την ώρα δεν είχα κάνει κουβέντα με κανέναν άλλον καθηγητή.

Στο κάλεσμα των παιδιών μαζεύτηκαν και τέσσερις καθηγητές.

Άρχισα να λέω στα παιδιά ότι όλες τις προηγούμενες μέρες η συμπεριφορά μου ήταν διαφορετική και τους ρώτησα αν κατάλαβε κάποιος τον λόγο.

Τα παιδιά με κοίταζαν αμίλητα.

Τους εξήγησα τότε ότι η συμπεριφορά μου είχε αλλάξει γιατί βρισκόταν σε κίνδυνο η δική τους συμπεριφορά.

Όταν θεωρούν ως πρότυπα κάποιες αρρωστημένες καταστάσεις τότε είναι θέμα χρόνου να αρρωστήσουν και τα ίδια.

Τους μίλησα για τον παραλογισμό του ναζισμού.





Τους εξήγησα με ποιο τρόπο ένας τρελός , ο χίτλερ , κατάφερε και παρέσυρε έναν ολόκληρο λαό.

Τους θύμισα τα γεγονότα του Β΄ Παγκόσμιου πόλεμου.

Τους θύμισα τη σφαγή στα Καλάβρυτα , που είναι και κοντά μς.

Τους θύμισα τα στρατόπεδα συγκέντρωσης.

Εξήγησα στα παιδιά ότι ο ναζισμός δεν είναι στάση ζωής , ούτε πολιτική πράξη αλλά ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΗ ΨΥΧΙΚΗ ΑΡΡΩΣΤΙΑ .

Τους είπα πως η συμπεριφορά μου τις τελευταίες μέρες δεν θα ήταν τίποτα μπροστά στο τι θα συνέβαινε αν υπήρχε πραγματικός ναζισμός στη χώρα.

Τους διηγήθηκα σκηνές από τα μαθητικά μου χρόνια , τότε που μας ξύριζαν το κεφάλι , μας φορούσαν ποδιές , πηγαίναμε τις Κυριακές στην εκκλησία με απουσίες και δεν μπορούσαμε να κυκλοφορήσουμε τα απογεύματα από τον φόβο του παιδονόμου.

Πρώτη φορά είδα 90 παιδιά και να μην ακούγεται η ανάσα τους.

Παίρνει το λόγο τότε ένας συνάδελφος φιλόλογος και άρχισε να μιλά και αυτός στα παιδιά. Το ίδιο έκανε και η καθηγήτρια των αγγλικών και της βιολογίας.

Χτύπησε το κουδούνι και τα παιδιά πήγαν προβληματισμένα στις τάξεις τους.

Είχα την ευκαιρία να πούμε περισσότερα τις επόμενες ώρες , σε κάθε τμήμα χωριστά.

Η όλη ιστορία έχει πάρει το δρόμο της μέσα στο σχολείο μας.

Αυτά που έγιναν στο σχολείο δεν ήταν τίποτα μπροστά σε αυτά που έγιναν στο διαδίκτυο.

Πριν λίγο καιρό φτιάξαμε αυτό το blog για να λέμε τις απόψεις μας. Αυτοί που μας διαβάζουν είναι φίλοι από το twitter και μερικοί άλλοι.

Με το αναρτήσαμε το ”Η χρυσή αυγή στο σχολείο μου…” χάσαμε κυριολεκτικά την ησυχία μας.

Πολλές χιλιάδες άνθρωποι το διάβασαν.

Έγινε reblogged και αναδημοσιεύτηκε από τόσους που χάσαμε το μέτρημα. Τα σχόλια που γράφτηκαν στα άλλα blogs ήταν αδύνατο να τα παρακολουθήσουμε όλα…

Μια ανάγνωση των πρώτων σχολίων μας δημιούργησε μια απαίσια αίσθηση.

Άνθρωποι που σχολίαζαν για να σχολιάζουν…

Οι περισσότεροι μίλησαν για πείραμα.

ΔΕΝ ΗΤΑΝ ΣΕ ΚΑΜΙΑ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΠΕΙΡΑΜΑ.

Ποτέ δεν θα τολμούσα να χρησιμοποιήσω τα παιδιά , θα ήταν η απόλυτη ντροπή.

Τι ήταν ;

Ήταν ο παλαιότερος και πιο αποτελεσματικός τρόπος διδασκαλίας : ΤΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ.

Με το παράδειγμα δίδασκε ο Σωκράτης. Το σπουδαιότερο μάθημα το έδωσε πίνοντας το δηλητήριο.

Με το παράδειγμα δίδασκε ο Χριστός.

Με το παράδειγμα διδάσκουμε όλοι δάσκαλοι.

Θυμάται κανείς από εσάς τη λαική ρήση : ”δάσκαλε που δίδασκες…” ;

Ο ρόλος του σχολείου δεν είναι να μάθει μόνο μαθηματικά , αρχαία , φυσική στα παιδιά. Ο ρόλος του σχολείου είναι να δημιουργεί ελεύθερους , σκεπτόμενους , ανεξάρτητους ανθρώπους.

Στην αρχή κάθε σχολικής χρονιάς , εδώ και 26 χρόνια , επισημαίνω στα παιδιά ότι ο πρωταρχικός στόχος των μαθημάτων μου είναι να τους μάθω να αμφισβητούν.

Μερικοί στα σχόλιά τους μίλησαν για προσπάθεια πολιτικής καθοδήγησης από εμένα.

Αυτό ούτε σε βιβλίο επιστημονικής φαντασίας δεν μπορείς να το βρεις.

Αυτή η παρατήρηση δείχνει ότι οι περισσότεροι άλλα διαβάζουν και άλλα καταλαβαίνουν.

Άλλοι στα σχόλιά τους μίλησαν για την κατάντια της ελληνικής εκπαίδευσης.

Είμαι σίγουρος πως αυτή την κατάντια την βλέπουμε παντού. Οι ίδιοι παρατηρούν την κατάντια της αστυνομίας , των εφοριών , των δημοσίων υπηρεσιών , της ίδιας της δουλειάς τους.

Είναι οι συνηθισμένοι κακόμοιροι που βλέπουν συνεχώς τα πάντα να καταρρέουν γύρω τους και αυτοί βλέπουν πάντα το σωστό και το επισημαίνουν. Μόνο που το βλέπουν και το επισημαίνουν πάντα κατόπιν εορτής και με ένα χαιρέκακο ύφος λένε :”είδες…τα έλεγα εγώ”.

Αυτοί είναι οι ”αν ήμουν πρωθυπουργός εγώ…” , οι έχοντες γνώση για όλα από σεισμούς , οικονομικά , μηχανολογικά , εικαστικά , φιλοσοφικά , οι ΕΙΔΗΜΟΝΕΣ.

Έχει τα προβλήματά της η εκπαίδευση , τα οποία όμως μπορούν να λυθούν με κοινή προσπάθεια. Προσπάθεια που δε καταβάλει κανένας και τα περιμένουν όλα από κάποιους αρχηγούς. Αφήνουν απρόσωπους θεσμούς να καθορίζουν την εκπαίδευση των παιδιών τους εθελοτυφλώντας μπροστά στην καταδίκη του μέλλοντος των παιδιών τους.

Είναι οι ίδιοι που επισημαίνουν κατάντιες ενώ οι ίδιοι στη δουλειά και στη ζωή τους κάνουν πάντα τις λάθος επιλογές.

Είναι αυτοί που μόνο επισημαίνουν και ποτέ δεν παρεμβαίνουν.

Αν ήταν δάσκαλοι θα είχαν επισημάνει το πρόβλημα που δημιουργεί ο ναζιστικός μιμητισμός  και θα εστίαζαν στις εξισώσεις , στον πλάγιο λόγο , στα πέταλα και στα σέπαλα και στην εργασία των καλλιτεχνικών…

Η αντίληψη των παιδιών σήμερα στο σχολείο μου ενίσχυσε την πεποίθηση ώστε να μην υπεκφεύγω από κανένα πρόβλημα και καμιά πρόκληση.

Όταν θα δω κάτι θα αντιδράσω. Μπορεί μερικές φορές να φαίνομαι γραφικός και ιδιότροπος. Το προτιμώ από το να κλείνω τα μάτια και τα αυτιά. Δεν μπορώ να ακούω καθημερινά ”δε βαριέσαι” και ”ντάξει”.

Μερικοί στα σχόλιά τους αντέδρασαν για τις αποβολές που έδωσα στα παιδιά.

Οι αποβολές ήταν δύο ωρών (μέχρι το τέλος της ημέρας).

Στα 26 χρόνια ως καθηγητής έχω καταφύγει στις αποβολές 2 φορές.

Η πρώτη ήταν πριν 20 και βάλε χρόνια και αφορούσε το γιο γνωστού αγροτοσυνδικαλιστή (που ανέβαινε στα τρακτέρ και έκλεινε δρόμους) γιατί θεωρούσε ότι το σχολείο του ανήκει και μπορούσε να φέρετε με άσχημο τρόπο στους συμμαθητές του. Η δεύτερη φορά ήταν πριν τέσσερα χρόνια όταν τρεις ”μαθητές” στρίμωξαν ένα ”αγαθό” κορίτσι στο λεβητοστάσιο του σχολείου και ασελγούσαν.

Θέλω να πω και δυο λόγια σε όλους τους γονείς.

Εσείς δεν είστε που μαθαίνετε στα παιδιά σας να συμπεριφέρονται με τέτοιο τρόπο και έπειτα παραπονιέστε ότι η κοινωνία έχει χαλάσει ;

Για αναλογιστείτε την κατάσταση που έχετε διαμορφώσει στα σπίτια σας…

Μυστικά , μισές κουβέντες , υποκρισία , κανένας διάλογος , βαρεμάρα , έλλειψη στόχων και προσανατολισμού , ΑΔΙΑΦΟΡΙΑ.

Περιχαρακωμένοι μέσα στον μικροαστισμό σας , θεωρείτε πως τα όνειρα που κάνατε για την ζωή σας και δεν τα πραγματοποιήσατε θα βρουν την έκφρασή τους στα παιδιά σας. Τα υπερπροστατεύετε γιατί θεωρείτε πως όλα γύρω σας είναι απειλές.Έχετε χάσει την εμπιστοσύνη σας στην κοινωνία. ΑΥΤΗ ΕΙΝΑΙ Η ΑΙΤΙΑ ΤΟΥ ΝΑΖΙΣΜΟΥ , που όλοι ψάχνετε με αγωνία να βρείτε. Ο ολοκληρωτισμός και ο φασισμός ξεκινά από το σαλόνι σας , βγαίνει μια βόλτα μέχρι το δρόμο και πίνει καφέ μαζί σας στην πλατεία.

Παραπονιέστε πως σας περιορίζει η οικογένεια και τα παιδιά σας και πως αν ήσασταν μόνοι σας όλα θα ήταν διαφορετικά.

Παραπονιέστε όταν μεγαλώνουν τα παιδιά σας και φεύγουν από το σπίτι.

Γενικά ένα παράπονο είναι όλη σας η ζωή , χωρίς καμιά αντίδραση και χωρίς καμιά διάθεση να διορθώσετε τίποτα.

Όλα τα περιμένετε από τους άλλους . . . και τους κρίνετε και από πάνω!

Όσο για μένα , έχω δύο παιδιά και τα αγαπώ ακριβώς το ίδιο με τα δικά σας.

Όσοι ευχήθηκαν ( το έγραψαν πολλοί) να με έβρισκε εγκεφαλικό εξαιτίας της πίεσης που μου ανέβηκε , έχω να σας πω , πως ήταν σχήμα λόγου και ούτε πίεση έχω και είμαι και υγιέστατος.

Θα συνεχίσω να παρεμβαίνω , να διδάσκω , να τσακώνομαι , να βρίζω , να περνάω καλά.

Εσείς προσέξτε μη τύχει και τα παιδιά σας μάθουν τι είναι η αλήθεια , τι είναι ο αυτοσεβασμός , τι είναι η ζωή.

Ευχαριστώ αυτούς που κατάλαβαν την πρόθεσή μου και μου έστειλαν τα σχόλια – αλληλεγγύη τους.

     metaretriever2.wordpress.com

http://antikleidi.wordpress.com/2012/09/16/xrisi-avgi-school/


18 σχόλια:

  1. Remember, Remember
    The Fifth of November
    The Gunpowder, Treason and Plot
    I know of no reason
    Why the Gunpowder Treason
    Should ever be forgot.

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  2. ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΠΡΟΛΕΤΑΡΙΟΙ ΨΗΦΙΖΟΥΝ ΧΡΥΣΗ ΑΥΓΗ. ΕΛΛΑΣ ΕΛΛΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΜΕΤΑΞΑΣ. ΖΗΤΩ ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΕΘΝΙΚΙΣΤΕΣ

    ΑπάντησηΔιαγραφή
    Απαντήσεις
    1. Τό νά αυτοτιτλοφορείσαι "Ελλην" καί τό νά έχης συνείδηση τί αυτή η έννοια σημαίνει, είναι δύο διαφορετικά πράγματα. "Έλλην" δέν είναι νά έχης ταυτότητα καί υπηκοότητα αυτού τού Κράτους πού θέλει, χωρίς νά τ' αξίζη, νά λέγεται "Ελλάς". "Ελλην" σημαίνει Φώς καί Πνεύμα. Σημαίνει Άνθρωπος καί Εξανθρωπιστής. Σημαίνει Αρετή καί Κάλος κι Ανδρεία. Σημαίνει Ελευθερία καί Δίκαιον καί σεβασμό Ετεροδόξων. "Έλλην" σημαίνει Αρμονία καί Ήθος καί Έρως γιά τήν Φύση καί τόν Κόσμο. Βαρύ τό φορτίο τής κληρονομιάς ενός τέτοιου ονόματος καί λίγοι έχουν τό δικαίωμα νά τό φέρουν....

      ΠΕΡΙΚΛΗΣ ΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΣ

      Διαγραφή
  3. Η ΤΑΙΝΙΑ DIE WELLE TO KYMA EXEI 4 ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΥ ΕΠΑΙΞΕ ΤΩΡΑ ΤΗΝ ΕΙΔΕ ΑΥΤΟΣ??

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  4. "Μηδέν Άγαν"
    Δάσκαλε που δίδασκες.........
    Στα περισσότερα απ' όσα λες, δεν έχεις άδικο.
    Όμως σου διαφεύγουν ορισμένα πράγματα όπως πχ. το θέμα "πειθαρχία". Δεν έχεις καταλάβει ότι η άγνοια ορισμένων κανόνων πειθαρχίας και γενικά η άγνοια, έχουν επιφέρει στην κοινωνία μας τη σημερινή ασυδοσία που είναι το άλλο άκρο (εδώ χάθηκε το "παν μέτρον άριστον") αλλά όμως μας βολεύει να την καλούμε "δημοκρατία", η οποία δημοκρατία όμως είναι ανύπαρκτη και αυτό που ζούμε, ίσως με τη λέξη ΚΑΤΑΝΤΙΑ, μπορεί να χαρακτηριστεί καλύτερα.

    Και μέσα σε όλη αυτή την ΚΑΤΑΝΤΙΑ, μας έρχονται και όλα τα αλλόφυλα και αλλόθρησκα έθνη κατά χιλιάδες στο "σπίτι μας" κι εσύ αντί να αναρωτηθείς γιατί συμβαίνει αυτό σήμερα και να ψάξεις να βρής τις σωστές τις πραγματικές απαντήσεις, εντελώς απερίσκεπτα δίνεις το δίδαγμα του Χριστού και γράφεις παραπάνω:

    "Του είπα να θυμίσει στον πατέρα του , το μεσημέρι , ότι ο Χριστός είπε ότι δεν έχει καμία σημασία το χρώμα , η φυλή και το φύλο των ανθρώπων και πως είπε να αγαπάμε τον διπλανό μας σαν αδελφό."
    Ας ξεχωρίσουμε λοιπόν τι είπε ο Χριστός για να μην παρανοήσουμε!

    Ο Χριστός είπε: "Αγαπάτε αλλήλους" ανεξαρτήτου χρώματος, ναι... καμία αντίρρηση.
    Είναι ανθρώπινο χρέος, να αγαπάμε και να βοηθάμε ως εκεί που μπορούμε.
    Και σίγουρα ανάμεσα σ' αυτή τη "Σάρα και τη μάρα" που καθημερινά εισβάλει στη Χώρα μας, εγκληματίες ή όχι, είναι δυστυχισμένοι άνθρωποι που έχουν πέσει στην παγίδα των τεράτων αυτών, που τους διώχνουν από τον τόπο τους χρησιμοποιώντας τους σαν "εργαλεία" για να πετύχουν τα καταχθόνιο σχέδιό τους, "The new world order" εις βάρος μας, εις βάρος του έθνους μας, μα και όλων των λαών του πλανήτη μας....
    Ο Χριστός όμως δεν είπε αγαπητέ δάσκαλε και αδελφέ, "Ανοίξτε τις πόρτες σας" σε ό,τι φέρει ανθρώπινη μορφή, εγκληματικά στοιχεία και μη, μπάστε τους στο "σπίτι", στην περιουσία σας, δώστε τους ίσα δικαιώματα ως που να εκτοπίσουν εσάς τους ίδίους μέχρι σημείου αυτοκτονίας!

    Πρόσεξε λοιπόν διότι η διδαχή σου ως εδώ καταντά τουλάχιστον επικίνδυνη έως ύποπτη και κινδυνεύεις να χαρακτηριστείς συνένοχος αυτών που έχουν βάλει σε εφαρμογή το σχέδιο αφανισμού του Ελληνικού στοιχείου και του Έθνους μας, που ήδη το ζούμε, μα που ίσως, όλοι δεν το γνωρίζουμε.

    Διότι δεν βρέθηκαν οι σωστοί δάσκαλοι να μας διδάξουν σωστά την Ιστορία μας και να πάρουμε μαθήματα από τα δικά μας παθήματα ούτως ώστε να γνωρίζουμε και να έχουμε υπόψιν τους εχθρούς μας μα και τους ποικίλους λόγους για τους οποίους πάντα στόχευαν και στοχεύουν στόν ΑΦΑΝΙΣΜΟ μας...

    Συνεχίζω σε 2ο μήνυμα επειδή το μπλόγκ δε μου επιτρέπει...

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  5. Συνέχεια απ' το παραπάνω.

    Τα "Χρυσά Αυγά" (όπως τα αποκαλείς) δεν είναι το πρόβλημα σήμερα...
    Δε βλέπω όμως να είναι ούτε και η λύση του.

    Όμως επειδή ό,τι έως σήμερα έχουμε πάθει σαν λαός και σαν Έθνος, οφείλεται στην άγνοιά μας η οποία διαρκώς μας κρατά παγιδευμένους στη μέθοδο του "Διαίρει και βασίλευε" μέσω όλων των Ανθελλήνων και πουλημένων πολιτικών μας και των προδοτικών κομμάτων τους... και των φερέφωνών τους, και δια της δυνατής πλύσης εγκεφάλου που υφιστάμεθα από ΜΜΕ κλπ. χωρίς αυτό να μας απαλλάσσει από τις ενοχές του ψηφοδελτίου και των Κομμάτων που επιλέγουμε.

    Διότι δεν μας έγινε μάθημα ποτέ η σημασία των λέξεων, ομοψυχία, ομόνοια, ενότητα...
    Κανείς δε μας ανάλυσε τη σημασία της αρχαίας μας ρήσης, "Η ΙΣΧΥ ΕΝ ΤΗ ΕΝΩΣΗ", Κανείς δε μας μίλησε για το "μύθο του σπηλαίου" του Πλάτωνα, κανείς δε μας δίδαξε κάτι ωφέλιμο από την αρχαία Ελληνική μας σοφία...

    Με λίγα λόγια ένας λαός απαίδευτος που το οφείλει στους "επαγγελματίες" μα όχι "λειτουργούς" και όχι υπεύθυνους, δασκάλους του...!

    Τα "χρυσά Αυγά" είναι παιδιά του ιδίου λαού και ό,τι γνωρίζουν και όπως συμπεριφέρονται, το οφείλουν στους ίδιους δασκάλους...

    Όμως δεν είναι τέρατα!
    Άνθρωποι είναι και μάλιστα δείχνουν να είναι Πατριώτες που ανησυχούν για τη χώρα μας περισσότερο από εμάς, σκέψη έχουν, γλώσσα έχουν την Ελληνική πιστεύω και ο καθένας μπορεί άφοβα να τους πλησιάσει και να μιλήσει μαζί τους επειδή πρέπει να βρεθεί τρόπος ομοψυχίας και συνένωσης αυτού του λαού επιτέλους.

    Όσο για τα ναζιστικά και τα Χιτλερικά σχόλια, δεν είναι ακριβώς έτσι όπως τα Μ.Μ.Εξαπάτησης τα παρουσιάζουν, που "διυλίζουν το κουνούπι ενώ καταπίνουν τον ελέφαντα" και εκεί που θέλουν και τους συμφέρει, μας κάνουν την τρίχα τριχιά!
    Γι αυτό αν πραγματικά αγαπάς αυτή την Πατρίδα και το λαό με όλη του την αφέλεια και την άγνοια, ξεκαθάρισε το νου σου από τα "νεφελώματα" των προκαταλήψεων και προσπάθησε ΨΆΧΝΟΝΤΑΣ, να βρής την πραγματική ΑΛΗΘΕΙΑ...

    Και όταν θα είσαι βέβαιος πως τη βρήκες, τότε και το δικό σου ΧΡΕΟΣ θα είναι όχι μόνο να τη διδάξεις στους μαθητές σου, μα και να την διαδόσεις παντού, διότι το μοναδικό μας προς το παρόν όπλο, ενάντια στον σύγχρονο αυτόν εισβολέα εχθρό που ισοπεδώνει και εξαφανίζει τα πάντα, είναι μόνο η γνώση και η σωστή πληροφόρηση της Αλήθειας.

    Άνθρωπος Ελεύθερος, είναι όποιος ψάχνει και βρίσκει την ΑΛΗΘΕΙΑ...

    "Η ΙΣΧΥΣ ΕΝ ΤΗ ΕΝΩΣΕΙ"

    Καλό κουράγιο σε όλους μας και... Καλή Ανάσταση!

    ΑπάντησηΔιαγραφή
    Απαντήσεις
    1. Τα σέβη μου.

      Συμφωνώ σε πολλά από όσα λέτε, ειδικά με το κομμάτι το σχετικό με τη διδασκαλία του Χριστού.

      Είμαι Ελληνας, με την έννοια που δίνει ο Περικλής Γιαννόπουλος (σε προηγούμενο σχόλιο) και Εθνικιστής, με την έννοια που αποδίδουν τα λεξικά (και ξεκαθαρίζω στο σύντομο εννοιολογικό λεξικό.)

      Διαφωνώ με την κρίση σας όσον αφορά στη χρυσή αυγή:
      http://thalamofilakas.blogspot.gr/2012/08/blog-post_4.html

      Διαγραφή
  6. "Ενός κακού μύρια έπονται." Το ξέρουμε αλλά και το έχουμε βιώσει όλοι.

    Το κακό που ζούμε τώρα, δάσκαλε, όχι στον φασισμό θα οδηγήσει ,αλλά ακόμη και την εσχάτη προδοσία...

    Ανασκουμπωθείτε Εσείς οι εκπαιδευτικοί, όσο είναι καιρός και προστατέψετε τα ευάλωτα νιάτα από το στόμα των λύκων....

    Εξαιρετική η εγγραφή σας, όπως οι περισσότερες. !!!
    Με εκτίμηση

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  7. Με λενε Παύλο και ειμαι φοιτητής στη Μυτηλήνη.
    Όπως και τον περισσότερο κόσμο η άνοδος της ΧΑ στη βουλή δεν με επηρέασε άμεσα με έκανε όμως να φοβάμε.Μήπος κάπως έτσι δεν ξεκίνησε
    και η άνοδος του Χίτλερ? Σε μια κατεστραμένη οικονομικά ( μετα τον 1ο παγκόσμιο πόλεμο ) χωρα, παρουσίασε τον εαυτό του ως τη μόνη λύση.
    Καταλαβαίνω τους ανθρώπους ππου στρέφονται στη ΧΑ γιατι και αυτοί φοβούνται.Οταν χάνεις τη δουλειά σου, οταν δεν εχεις να θρέψεις την οικογένειά σου, ψάχνεις να βρείς τη λύση.... και η πιο απλή λύση ειναι να βρείς τι φταίει και να το ξεφορτωθείς , σωστά? Η Χρυσή Αυγή
    το μόνο που έκανε ήταν να στρέψει το δάχτυλο στους μετανάστες και να πεί αυτοί φταίνε.... τα υπόλοιπα τα έκαναν η απόγνωση και η απελπισία του Ελληνικού λαού.

    Ά!! και ένα φαινόμενο που με έχει ενοχλήσει.... ακόμα και τα άτομα
    που ειναι ξεκάθαρα κατά της φιλοσοφίας τησ ΧΑ αναφέρονται στον εθνικισμό ως θετική ένοια... παρακαλώ καποιος να postarei το τι ακριβώς σημαίνει η λέξη.....Μην δολοφωνήσουμε και τη γλώσα μας εκτώς από τις αξίες μας ως λαός.

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  8. ο Εθνικισμός τίνει να υποστηρίζει εκτώς των άλλων και την ανωτερώτητα ενός έθνους η ενώς λαού έναντι των άλλων. Όλα τα παλιά λεξικά που εχω διαβάσει συμπεριλαμβάνουν και αυτο το χαρακτηριστικό.
    (Για κάποιο λόγο στο διαδύκτιο έχουν αρχίσει να εμφανίζονται αλλες, πολύ διαφορετικές ετοιμιγορίες, οχι απαραίτητα λαθος καθώς μια λέξει μπορεί να αλάξει σημασία με τα χρόνια).

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  9. Εθνικισμός: Σύμφωνα με έναν από τους γνωστότερους μελετητές του εθνικισμού, τον Elie Kedourie, «Εθνικισμός είναι η θεωρία που υποστηρίζει ότι η ανθρωπότητα εκ φύσεως συγκροτείται από έθνη, πως τα έθνη χαρακτηρίζονται από γνωρίσματα συγκεκριμένα και εμπειρικά διαπιστώσιμα και πως, πέρα από την εθνική αυτοδιάθεση, δεν νομιμοποιείται κανένας άλλος τύπος διακυβέρνησης». Σύμφωνα με ορισμένους μελετητές ο εθνικισμός είναι "η επίκληση της εθνικής ταυτότητας σαν βάση για μαζική κινητοποίηση και δράση"[9]. Το εντυπωσιακότερο με τον εθνικισμό είναι ότι, σε αντίθεση με άλλες ιδεολογίες, απέκτησε καθολική και παγκόσμια ισχύ, και συνδυάστηκε, λόγω της χαμαιλεόντειας προσαρμοστικότητάς του, με άλλες, αντιφατικές μεταξύ τους ιδεολογίες, όπως ο φασισμός, ο φιλελευθερισμός και ο κομμουνισμός. [10]

    Πατριωτισμός: Αν και επι της ουσίας πατριωτισμός και εθνικισμός είναι ένα, διότι είναι δύσκολο να αγαπάς το χώμα της πατρίδας σου χωρίς να αγαπάς το λαό σου και τις συνήθειες του, ή να επιθυμείς ξένους επιτηρητές στη χώρα σου και να λέγεσαι πατριώτης, για όσους φοβούνται τις λέξεις σαν πατριωτισμός θα μπορούσε να οριστεί ο παθητικός, μη επεκτατικός εθνικισμός. Μια έκφραση "καλού" εθνικισμού. Η αξία που έχει ο πατριωτισμός για ένα λαό προσδιορίζει την εθνική ταυτότητα που είναι σημαντική για τη συνοχή του συνόλου. Καθορίζει μια πολιτιστική ομοιογένεια που μας διαφοροποιεί δημιουργικά από τους άλλους λαούς. Η συνείδηση της ιστορικότητας προσφέρει την αίσθηση της αυτοπεποίθησης στα μέλη της κοινότητας με συνακόλουθη την ασφάλεια που προκύπτει από τη γνώση του κοινού παρελθόντος. Παράλληλα ενεργοποιεί την αίσθηση του σκοπού, της συνέχειας και προβάλλει προοπτικές για το μέλλον.

    Ο ορισμός του Ντε Γκωλ: «Πατριωτισμός είναι όταν βάζεις πάνω απ' όλα την αγάπη για τη χώρα σου. Εθνικισμός είναι όταν βάζεις πάνω απ' όλα το μίσος για τις άλλες» είναι τεχνητός και αυθαίρετος, τουλάχιστον όσον αφορά στον ορισμό του εθνικισμού.

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  10. Σωβινισμός: παράλογη αφοσίωση ή αδιανόητη πίστη (Absurd Loyalty), πήρε την ονομασία από την αδιάνοητη αφοσίωση του γραφικού, ξεχασμένου ήδη στην εποχή του, γάλλου αξιωματικού Σοβίν (Nicolas Chauvin) προς τον Ναπολέοντα, και ο όρος επεκράτησε να σημαίνει τον υπερβολικό, πολεμοχαρή και φανατικό εθνικισμό.

    Ο ρατσισμός είναι το δόγμα που αναπτύσσεται με σύνδεσμο συγκεκριμένα γνωρίσματα "traits", όπως π.χ. εθνικά, θρησκευτικά, πολιτιστικά κ.λπ., προκειμένου να αναγάγει μια ομάδα αντίστοιχα (κοινωνική, φυλετική, θρησκευτική), ως υπέρτερη άλλων. Το πιο συνηθισμένο είδος ρατσισμού, και αυτό που έχει δώσει την αρχική ονομασία στην λέξη (εκ της ιταλικής ("ράτσα") razza = φυλή), είναι ο φυλετικός ρατσισμός. Οι φυλετικοί ρατσιστές πιστεύουν σε βιολογικές διαφορές μεταξύ των φυλών, βάσει των οποίων και προσδιορίζουν αυτές σε ανώτερες και κατώτερες. Έτσι, με την θεωρία αυτή υποστηρίζουν ότι η φυλή με συγκεκριμένα (ανώτερα) εξωτερικά ή ανθρωπολογικά χαρακτηριστικά, έχει το δικαίωμα να θεωρεί εαυτόν της ανώτερη από τις άλλες.

    Φασισμός :
    1. πολιτικοκοινωνικό σύστημα της άκρας δεξιάς, με έντονα αυταρχικό και εθνικιστικό χαρακτήρα, που καταργεί τον κοινοβουλευτισμό και τη δημοκρατία και βασίζεται στο μονοκομματισμό και στον ολοκληρωτισμό.
    2. (ιστ.) δικτατορικό καθεστώς που, με αρχηγό το Mουσολίνι, επικράτησε στην Iταλία: Ο ιταλικός ~ κράτησε από το 1922 ως το 1943.
    3. χαρακτηρισμός αυταρχικής ενέργειας, πράξης ή καταπιεστικής, δεσποτικής συμπεριφοράς: Ο κοινωνικός / καθημερινός ~ του άντρα απέναντι στη γυναί κα / των γονιών απέναντι στο παιδί.
    [λόγ. < ιταλ. fascismo (-ismo = -ισμός)]

    Ο Γερμανικός εθνικοσοσιαλισμός ή ναζισμός είναι πολιτικό κίνημα που εμφανίστηκε στη Γερμανία κατά τη δεκαετία του 1920 και το οποίο το 1933 οδήγησε στην καθιέρωση δικτατορικού καθεστώτος, ιδεολογικά βασιζόμενου στη φυλετική ιδέα. Το εθνικοσοσιαλιστικό κίνημα βρίσκει τη βάση του στην αρνητική στάση απέναντι στη Δημοκρατία της Βαϊμάρης, αλλά και απέναντι στον κομμουνισμό. Ο ρατσισμός και ο αντισημιτισμός αποτελούν ιδεολογικές βάσεις του εθνικοσοσιαλιστικού κινήματος, ενώ στους κύριους στόχους ανήκει η αναθεώρηση της συνθήκης των Βερσαλλιών, οι σκληροί όροι της οποίας θεωρήθηκαν μετά την ήττα στον Α' Παγκόσμιο πόλεμο ταπεινωτικοί από τους Γερμανούς. Επίσης στους κύριους σκοπούς ανήκει η αντικατάσταση του μισητού δημοκρατικού συστήματος με καθεστώς που θα βασιζόταν στην αρχή της «κοινότητας» με την έννοια της εθνικής και βιολογικής ενότητας με επικεφαλής τον Φύρερ. Οι ιδεολογικές αρχές του εθνικοσοσιαλισμού και η εφαρμογή τους στην πράξη οδήγησαν στον Β' Παγκόσμιο πόλεμο και στο Ολοκαύτωμα στα στρατόπεδα εξόντωσης.

    Από το σύντομο εννοιολογικό λεξικό.

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  11. Ευχαριστώ που έβαλες πάνω απο έναν ορισμό της λέξης...μάλλον ειχα παρανοήσει κάτι στη σημασία της λέξης ή είχα δει μόνο μια όψη της.
    Ευχαριστώ επίσης που ασχολήσαι με το Blog και το κρατάς ενεργό, σκοπεύω να το παρακολουθήσω, και καποιες φορές να συμετέχω σε αυτο.

    Η ΧΑ εχει δίκιο σε αρκετά θέματα ( η λαθρομετανάστευση πράγματι αποτελεί πρόβλημα για την Ελλάδα αυτη τη στιγμή ) όμως δεν μπορώ παρα να πιστέψω οτι προχωράνε έναν επικύνδηνο για την Ελλάδα δρόμο.
    Τα βήματα που ακοούθησαν μεχρι στιγμής ( διορθώστε με αν σφάλω )ήταν

    1. Στράφηκαν ενάντια στους μετανάστες( με σκοπό να κερδήσουν οσους δεν τους θέλουν στη χώρα μας? )
    2. Στράφηκαν ενάντια στα ΜΜΕ ( με σκοπό κάποια στιγμή να καταργήσουν την ελευθερία λογου? πράγματι τα ΜΜΕ φταίνε για αρκετά πράγματα αλλα κανείς δεν πρέπει να αμφισβητεί το δικαίωμα του οποιουδήποτε να σχολιάζει σε αυτά )
    3. Στράφηκαν ενάντια στα περισσότερα κόματα της βουλής ( με σκοπό κάποια στιγμή να αρνηθούν σε αντιφρονούντες να συμετέχουν σε αυτή? )

    Ξέρω οτι κάνω πολλές υποθέσεις και οτι μπορεί να γίνομαι απλά παράλογος...αλλα αυτά ειναι τα πράγματα που φοβάμαι απο την ΧΑ εχω δίκιο ή άδικο?


    ΑπάντησηΔιαγραφή
    Απαντήσεις
    1. Κατά τη γνώμη μου, έχεις δίκιο:

      http://thalamofilakas.blogspot.com/2012/08/blog-post_4.html

      Αλλά άσχετα με το ποια είναι η γνώμη μου όμως, το σημαντικό είναι να κρατάμε μικρό καλάθι, να μην περιμένουμε σωτήρες και να μην τυφλωθούμε πάλι από το μίσος.

      Διαγραφή
    2. Στα λόγια, έχει δίκιο σε πολλά θέματα και η ΧΑ, και ο Σύριζα και το ΚΚΕ και οι ΑΝΕΛ και όλοι. Ολοι λένε και κάτι σωστό και έχουν δίκιο σε "αρκετά θέματα". Κανείς τους δεν λέει μόνο ανοησίες. Το θέμα δεν είναι όμως τα λόγια. Μπορώ αν θες να σου γράψω χίλιες σελίδες με λόγια που να έχω δίκιο.

      Η ουσία είναι οι πράξεις. Οχι τα λόγια.

      Και για τις πράξεις της ΧΑ, απάντησες μόνος σου.

      Διαγραφή
  12. Μπράβο σ' αυτόν τον δάσκαλο! Χρειαζόμαστε τέτοιους ανθρώπους στην κοινωνία και στην εκπαίδευση. Και δεν πειράζει που είπαν ένα σωρό αρνητικά γι' αυτόν. Είναι "μακάριος όποιος διώχτηκε για χάρη της δικαιοσύνης".

    ΑπάντησηΔιαγραφή
  13. συγχαρητηρια! θα μουν υπερηφανη αν ολα τα σχολεια ειχαν τετοιους δασκαλους-καθηγητες. τερμα οι ακροτητες και οι δηθεν "γενναιοι".. αλλωστε ολοι ανθρωποι του θεου ειμαστε, γιατι να διαχωριζομαστε αναλογα με το χρωμα μας? ντροπη στον 21ο αιωνα να υπαρχουν και να επικρατουν τετοιες αποψεισ και ειδικα για μια χωρα με τοσο μεγαλο πολιτισμικο υποβαθρο!

    ΑπάντησηΔιαγραφή

Η επίσκεψη σας στο Θαλαμοφύλακα με τιμά ιδιαίτερως.

Τα μόνα σχόλια που σβήνω είναι οι τρολλιές, οι κουτσουλιές και οι ύβρεις.

Τα υπόλοιπα θα μείνουν για πάντα εδώ, εκτεθειμένα σε κοινή θέα, γι αυτό πριν πατήσετε το κουμπί "Υποβολή", παρακαλώ να ξαναδιαβάσετε αυτό που γράψατε.

ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΑΤΑΡΓΗΘΕΙ Η ΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΣΥΛΙΑ ΚΑΙ Ο ΝΟΜΟΣ ΠΕΡΙ ΕΥΘΥΝΗΣ ΑΠΟΥΡΓΩΝ;

Αρχειοθήκη ιστολογίου